Первая Гимназия: индивидуальный маршрут обучения для каждого ребенка
В этой школе есть все, чтобы сюда с радостью бежали не только любознательные малыши, но и самые скептичные подростки: множество современной образовательной техники, лучшие настольные игры и конструкторы, уйма доступных каждому книг, словарей и энциклопедий. А еще - собственный мини-планетарий и огромный аквариум с рыбками. А еще - сольфеджио, шахматы, йога, уроки движения и жонглирования. Да много чего еще - устанешь перечислять. Впрочем, кто расскажет о своей школе лучше ее создателя? Предоставим слово Наталье Суздальницкой, основателю частной школы в Торонто Yes! School Gymnasium, учителю в четвертом поколении и дизайнеру в образовании.
Наталья Суздальницкая:
- Yes! School, центр дополнительного образования, известный в Торонто уже 10 лет, теперь находится на перекрестке Rutherford/Keele (37 Jacob Keffer Pkwy, Concord ON L4K 5N8).
За последние 2 года существенно изменилось общее направление нашей деятельности. 10 лет назад мы открывались как Центр развития навыков и способностей детей. Но пандемия обнажила недостатки государственного школьного образования, и мы приняли решение открыть собственную частную гимназию.
Мы и раньше учили детей тому, чему не учат в обычной канадской школе: искусству задавать вопросы, развитию системного, критического и творческого мышления, теории решения изобретательских задач (ТРИЗ). Шесть лет назад разработали бизнес-программы для детей по основам финансовой грамотности и предпринимательства. Мы обучаем этому начиная с 5 лет.
- Неужто в таком юном возрасте дети торгуют друг с другом?
- Нет, конечно. Они в целом учатся обращаться с деньгами, осознают, что они нужны не только для того, чтобы взять мортгидж и заплатить налоги. Самая главная мысль нашего авторского курса Big Boss Academy в том, что дети начинают понимать: главные инвестиции в жизни - это инвестиции в себя, в процесс собственного обучения и развития.
Для этого мы придумали систему внутренних денег и назвали их «босски» - от слова BOSS. Дети постоянно зарабатывают их своими знаниями, личными и коллективными проектами, успешной учебой. И несколько раз в год в нашем магазине на «босски» можно приобрести многие необходимые вещи для учебы. В Big Boss Academy есть также чеки и ваучеры, а начиная с 9 лет многие наши юные боссы открывают собственные счета в Royal Bank и начинают самостоятельно оперировать своими реальными финансами.
Вторая часть этой программы - личностный рост. Дети постепенно понимают, что реально помогает им учиться, т.е. вкладывать в себя, в свое развитие. Поэтому никто из них не канючит в магазине: хочу то или это! Они осознают, что покупка книги или оплата учебного курса - это именно инвестиция в себя, нужная здесь и сейчас.
- Какие отличные и современные идеи, Наталья!
- У нас их множество. Второй год мы работаем как гимназия и продолжаем делать то, чего, как правило, не делает канадская школа: учим своих студентов учиться самостоятельно и эффективно.
В Сибири, откуда мы с мужем приехали в Канаду, я была успешным директором большой государственной школы, где обучались 1500 детей. Я - учитель в четвертом поколении, наш семейный профессиональный стаж - практически 100 лет, а всего в семье более 20 педагогов. Поэтому множество великолепных идей, которые мы сейчас реализуем в YES School, я увидела и услышала еще ребенком в родительском доме.
Сегодня в своей гимназии мы учим детей не только учиться и быстро адаптироваться к новым обстоятельствам, но и самым важным человеческим качествам. Говорим с ними о доверии, добре и зле, дружбе, семье, здоровье, мире.
Ребята, приходящие к нам из обычной канадской школы, как правило, начинают с традиционных отговорок: «не хочу», «не люблю» и «мне это не нужно». Но затем меняют свое мнение на «я сам все сделаю». И начинают настолько ценить свое время, что готовы начинать делать домашнюю работу прямо на уроке, где им только что ее задали. А освободившееся таким образом ресурсы дети инвестируют в то, что им нужно.
В нашей Гимназии много техники, но наш главный инструмент - классическая учебная доска с маркерами, тетрадь и карандаши. Уже со второго класса дети сами способны вести записи, закреплять новый материал на десятках примеров, чтобы полученный навык прочно «встал на место». И домашнее задание наши ученики не воспринимают как наказание. Они понимают важность и нужность тренировки, чтобы не возвращаться к уже пройденной ступени.
Разумеется, ребятам, которые приходят к нам из других частных или общественных школ, нужен месяц-другой для освоения такой учебной тактики и преодоления своего внутреннего сопротивления. Но мы разработали гибкую систему наставничества, в рамках которой опытные педагоги помогают постепенно откорректировать эти трудности.
- Чем еще вы отличаетесь от других образовательных заведений Торонто?
- Тем, что вместе с родителями создаем индивидуальную образовательную траекторию для каждого ребенка. Бывает, кому-то даже приходится отказывать, если родители не готовы к сотрудничеству. Наша позиция: если хотите добиться изменений у ребенка - значит предстоит меняться и самим родителям.
Два последние карантинных года очень многое изменили в детях. Вылезло наружу то, что прежде было не так заметно: трудности в общении, проблемы с самостоятельностью, необходимостью напрягаться, когда этого не хочется. Дети привыкли, что их опекают и все появляется само собой по первому требованию. Распространённый в Канаде тьюторинг из наставничества порой превращается в откровенное сквозное гувернерство с 1 по 11 класс в выполнении каждодневных уроков и других обязанностей.
Поэтому у ребенка даже мысли не возникает, что он сам что-то может делать. Бесконечным потаканием и уступками - «Он же у меня еще маленький!» - родители сами снижают уровень мозговой активности своего ребенка, он вообще перестает напрягаться. А ведь серьезная учеба - это не один сплошной фан, не только игра, это еще и работа, от которой, как от хорошей мышечной нагрузки, можно получить радость, а заодно следующую ступень развития. В то время как режим бесконечного удовольствия растит из детей исключительно потребителей, а разве этого мы хотим добиться?
Со всеми родителями мы подробно обсуждаем эти темы, поэтому нашим ученикам репетиторы не нужны.
Поначалу кто-то из новеньких воспринимает наши принципы довольно болезненно, тем более если он лет до 8-9 сам себе шнурки на ботинках никогда не завязывал. А мы сразу даем ему в руки мел или бумагу с карандашом и говорим: «Давай!» В ответ раздается: «Не хочу!» Учитель настаивает: «Не знаю такого слова. Давай вместе попробуем!»
Обычно за отказом ребенка что-то делать родители видят только лень. Но куда чаще он продиктован элементарным страхом: ребенок боится, что чего-то не умеет, не понимает, не знает, боится сделать ошибку, опасается, что над ним будут смеяться.
Дети, приходящие к нам из общественных школ, как правило, ослаблены слишком легкими для их возраста заданиями, а из частных - задавлены лавиной домашней работы, в которой они просто тонут. Это тоже бессмысленно: зачем наказывать ребенка домашними заданиями, если у него и так все хорошо получается? А если он чего-то не понял, горы примеров не помогут - только испугают.
Так постепенно мы пришли к идее разработки индивидуального образовательного маршрута для каждого ребенка. И хотя наши классы рассчитаны не более, чем на 6-8 человек, внутри каждого из них все задания делятся на три степени сложности. При такой системе дополнительные примеры - это ступеньки вверх, переход на следующий уровень, а не наказание и бессмысленное топтание на месте. Ребенок всегда может остановиться и выяснить у учителя то, что не понял, и таким образом сам гибко регулирует свою нагрузку.
- Что преподаете в вашей школе вы сами, Наталья?
- По первому образованию я химик-биолог. Затем - менеджер и маркетолог в образовании, сертифицированный преподаватель РКИ. Дополнительно освоила образовательный дизайн и наставничество.
- Термин «образовательный дизайн» требует пояснения, как мне кажется.
- Это как раз и есть специализация на построении индивидуальных маршрутов образования с учетом способностей и возможностей конкретного ребенка. Идя таким образом, мы выстраиваем оптимальную модель для каждого. Поэтому наши гимназисты в математике показывают результаты на два уровня выше обычного. В 6-м классе на уроках английского они читают «Айвенго», им доступен классический британский английский язык 19 века. С 4 класса у всех ребят на столах словари и первоисточники, дети самостоятельно работают с непонятными словами, пишут эссе и в любое свободное время охотно изучают самые разные энциклопедии, которых у нас в школе множество.
- «И к чему это?» - скажут вам многие. Мол, у детей и взрослых теперь всегда под рукой смартфон или ноутбук с мгновенными подсказками на любую тему.
- Разумеется, прогресс никто не отменял. Но мы учим детей работать с компьютерами не на потребительском уровне, а как разумных пользователей. Важно научить их в любых ситуациях отбирать релевантную информацию, отдавать предпочтение первоисточникам.
Мы учим детей понимать, что такое факт, из чего он состоит, как пользоваться разными данными, как их отыскать в современном безбрежном информационном море. Поэтому в нашей школе во всех классах и коридорах множество книг, они доступны для детей любого возраста. С самых ранних лет мы учим их самостоятельно ими пользоваться: сам найди нужную тебе книгу, сумей задать правильный вопрос. И родители очень поддерживают нас в этом отношении.
Они понимают: цель обучения - не только отвечать, но прежде всего уметь задавать нужные вопросы. А это несказанно сложно.
Сегодня костяк гимназии составляют ребята, которые до школы занимались в нашем образовательном Центре, они хорошо подготовлены и разделяют наши принципы и идеи. Многие же родители даже не догадываются, что по-настоящему дети учатся только до 12 лет, дальше их можно только переучивать, ломая прежние привычки.
Именно поэтому так важно сразу учить ребенка правильно, чтобы, став взрослее, он мог двигаться сам. Самые сильные учителя, по моему опыту, должны быть именно в начальной школе, ведь все самое главное в ребенке закладывается именно в это время. Это тоже одна из концепций нашей школы.
- Как вы отбираете учебную литературу? На какие методики опираетесь?
- Прежде всего - на ценный опыт старой школы в обучении математике и точным наукам. Используем как традиционные, так и современные техники эффективного обучения. Поэтому в расписании у детей есть каллиграфия и правополушарное рисование.
Для развития моторных навыков мы учим детей писать перьями. Отдельным предметом ввели даже жонглирование, т.к. мозг активно развивается через взаимодействие с телом, через преодоление.
Используем множество кинезиологических упражнений, каждый день на большой перемене устраиваем дискотеку со специальными двигательными упражнениями. Преподаем сольфеджио как еще одну систему передачи информации. Есть предмет Learning Techniques, где дети знакомятся с техниками запоминания больших чисел, словарных слов и графической обработки информации. Овладев ими, они смогут применять их в любой сфере.
Каждый будний день наши гимназисты интенсивно работают. Они учатся интеллектуально напрягаться, и как аппетит приходит во время еды, так и удовольствие от учебы приходит во время самого этого процесса, если он правильно организован.
Обучение в Гимназии проходит на английском, 3 раза в неделю начиная с JK/SK дети занимаются французским. Со следующего учебного года со 2 класса у детей в расписании появятся два обязательных урока испанского. Через французский и испанский, открывается короткая дорога к португальскому, итальянскому, к классической латыни.
Русский, украинский и китайский языки изучаются в рамках supplementary education. Программа по русскому разработана преподавателями Yes!School специально для детей-билингвов, проживающих в Канаде.
У нас работают четыре кандидата наук. Методики, содержание уроков, расписание тщательно выверены. Все основные и дополнительные программы разработаны для детей от 2 лет до 14-ти лет. Любому родителю мы можем наглядно показать, что его ребенок делал сегодня и чего от него можно ожидать, скажем, через год-два.
Десять лет, работая как Центр дополнительного образования, мы по крупинкам собирали лучшие методики, лучшие наработки, лучших учителей. Сегодня все это внедрено в содержание полноценного гимназического образования в Yes! School Gymnasium. Приглашаем к нам учиться. Регистрация JK/SK Grade 1 to 7 открыта, напишите нам info@yesschool.ca
Yes!School Gymnasium
(416) 997-8585
37-101 Jacob Keffer Pkwy, Concord, ON, L4K 5N8
Беседовала
Татьяна Ясинская
