Бездушие как норма

Чужая беда глаза не ест. В соответствии с мандатом TDSB, Школьного совета Торонто, основными задачами этой структуры, ведающей образованием наших детей, провозглашаются, по крайней мере на бумаге, обучение, равенство и благополучие.

Только на текущий 2025–26 учебный год правительство провинции выделило совету $3,7 миллиарда, направленных на, цитируем, «обеспечение всем и каждому ученику равного доступа к программам, ресурсам и возможностям».

Соответствующий департамент этого ведомства несёт ответственность - ещё одна цитата - «за общие результаты всех учащихся и сфокусирован на том, чтобы каждый обучающийся ощущал себя принятым, поощряемым, поддерживаемым и полноценно включённым в учебный процесс и образовательную среду».

И, наконец, следующее: «…Мы обязуемся обеспечивать инклюзивность учебных помещений и устранять физические препятствия там, где это возможно, чтобы каждый мог полноценно и успешно участвовать в образовательном процессе, включая учащихся с особыми образовательными потребностями».

Однако в реальной, а не бумажной действительности вышеупомянутый совет прекращает набор в 9-й класс Eastdale Collegiate на востоке Торонто, предназначенный именно для таких подростков.

Многие годы школа служила опорой для всей общины, предлагая 114 ученикам как обычную программу, так и ориентированную на детей со средним уровнем нарушений интеллектуального развития.

Но сейчас родители испытывают страх перед будущим, получив письма с уведомлением об отмене приёма в 9-й класс по причине малого числа учеников.

«В данный момент всего четыре человека зарегистрировались для продолжения учёбы в 9-м классе на следующий учебный год, - пишет исполняющая обязанности суперинтенданта TDSB по образованию. - Не хватает также девятиклассников в программе для учащихся со средним уровнем нарушений интеллектуального развития».

Ключевое слово здесь - «всего», если оперировать безликими цифрами, а не настоящим и будущим детей, которых бюрократы пытаются лишить, возможно, единственного шанса расти и учиться в адекватном окружении.

«Мой сын, которому хронологически 16, интеллектуально остаётся на уровне восьмилетнего, - говорит Андреа Сиборн, мама одного из учеников. - Для него Eastdale был другим миром, здесь он очень изменился и вырос. И я была буквально сражена, узнав о прекращении набора в 9-й класс. Я никогда не думала, что сын сможет брать курсы, дающие кредиты, но тем не менее он уже решает задачи по математике из программы 10-го класса - это просто фантастика!».

Подобного не могло бы случиться в обычной школе, констатирует Андреа, где просто невозможно получить такую интенсивную поддержку, как в этой.

Родители настаивают на том, что сейчас ещё рано выносить окончательные решения, поскольку общий набор в классы продолжается. И вообще, “don’t count your chickens before they hatch” - «не стоит делать выводы заранее», что по смыслу аналогично русской пословице «цыплят по осени считают».

А чиновники отговариваются, что, дескать, обсуждение вопроса продолжится, и ссылаются на мораторий, наложенный правительством провинции на закрытие школ.

«Это значит, - гласит письмо, - что школа продолжит работать в следующем учебном году, но сфокусируется на учениках 10–12-х классов».

Типичный образец бюрократической отписки, игнорирующей проблему как таковую. Но по сути росчерком пера ликвидируется важнейшее звено в цепочке, обеспечивающей продолжение образования в старших классах, и система избавляется от проблемных, с её точки зрения, детей.

И ладно бы речь шла только об одной отдельно взятой школе. Но по странному стечению обстоятельств в ноябре 2025 года под тем же предлогом недобора учеников совет объявил о прекращении приёма в 9-й класс Heydon Park Secondary School. Эта небольшая государственная школа специализируется на обучении подростков, относящихся к ряду секс-меньшинств и страдающих задержкой интеллектуального развития.

Тут уж и вовсе ум за разум заходит: структура, планомерно внедряющая в школьную программу повышенное внимание к группам населения, обычно определяемым буквами алфавита, хладнокровно лишает их безопасного пространства, которое обеспечивает спецшкола.

«Я не хочу разводить панику, но не думаю, что кто-то из этих учеников сможет выжить в обычной школе, в окружении 2000 детей, - делится своими опасениями Андреа Сиборн. - Я только хочу знать, что они, TDSB, собираются с этим делать. Закрадываются подозрения, что мы находимся на земле, которую совет, возможно, хочет использовать в иных целях или даже продать».

Родители учеников обеих школ не намерены сдаваться без боя, планируя встречи с руководителями системы образования, а также возможные демонстрации протеста.

Но поможет ли это победить бездушие, ставшее нормой для тех, кому доверены детские судьбы?

Александр Герштейн

По материалам
канадской прессы.